對于藝術生而言除開本身成績一直非常優異,一般相對于普通高考生而言,藝術生文化課成績會相對薄弱。在藝術生群體中,有美術類、音樂類、表演類、播音主持類等多種,藝術生在學習思維上有其特質,對于專業課而言這些特質是有利的,而對于藝術生文化課而言,卻并完全不利于學習。
1、感性思維強
藝術生往往表現出觀察力強、情感豐富、感性思維強、富有想象力的特點,追求鮮明的藝術個性特色,講求藝術個性的積累,善于以獨特的視角觀察生活,往往對社會的觀察比較細致。與此同時,藝術思維、感性思維強的特點,使藝術專業的學生總是傾向于自然而然的對事物做出感性的審美判斷。
對于藝術生文化課,該特征有利弊之分,特別是對于數學學科而言會較吃力,畢竟數學需要縝密的思維和計算能力,藝術生文化課可以有針對性的對于薄弱學科進行補習。
2、自主自立意識強
藝術生獲得了相對過去較多的“自由”、“自主”和“開放”的環境,自主自立意識迅速增強。在進行社會藝術實踐的過程中,積累了較豐富的人際交往經驗和專業實習經驗。比其他專業的學生接觸到更多的文化表現形式。藝術生重視自我發展,個性獨立;思想活躍,思維敏捷;追求獨特的個性,認為追求個性才能激發靈感,才能創造與眾不同的藝術效果。
所以,在專業課上可以天馬行空的去創作,這是優勢所在。面對藝術生文化課,這類特征卻有了弊病之處,畢竟文化課的學習還是需要扎實的基礎知識作為鋪墊。面對專業課和藝術生文化課,調整學習方法和心態,“因地制宜”才能取得進步。
3、熱衷藝術專業學習
藝術類學生大多有著濃厚的專業情節,從小學或從中學開始學習專業,他們在專業上花的時間和精力很大。但現在高考有所變化,藝術生文化課的成績占比提高,許多學校還對文化課的成績有所要求,所以即使再熱衷與專業課,還是得把一些心思放到藝術生文化課的學習上去。