此前介紹了在高三培優輔導要注重長短期計劃的制定,有目標的學習,除此之外,還要注意復習和各學科的積累分類。
1、復習:針對高三培優輔導特點,抓基礎
高三學生應該針對高三學習的特點,修正學習方法和策略。高三培優輔導時了解到高三的學習一定要抓基礎,并把知識網絡化、系統化,在此基礎上學以致用,應用到實際生活中。
因為現在的高考正由知識型向能力型轉化,有的同學喜歡陷入題海戰術,覺得自己做題越多越好,卻忽視了最基本的課本知識。
高考所考查的是學生對知識的整體把握和駕馭,所以有牢固的知識基礎是非常必要的。對于高三學生來說,高三培優輔導的首頁重點就是扎扎實實打牢基礎,第一步就應從鞏固課本知識做起。
2、學科:不斷積累,學會歸類
高三起始階段是重視知識積累的階段,如英語、語文等學科,倘若這時候不努力積累,后面幾乎是很難再有大的突破的。
除了積累,到了高三培優輔導還應該學會及時歸類。高三學習,基本上是對原有知識的強化、深化、拓展和應用的訓練,第二學期更是如此,前期復習知識歸類越有序,應用起來就會越順手,解題的速度越快,準確度越高。歸類、積累必不可少,分析總結對高三學生來說也是不可缺少的。
總而言之,在高三培優輔導時,高三學生不可過度玩樂,要高度重視知識的積累,獨立完成對學科知識網絡的構建,從知識的接受者轉變成知識的梳理者,把自己所學的知識盡可能全部梳理一次,從中發現自己的薄弱點,有針對性地查漏補缺,強化自己的知識儲備。