武漢藝術生文化課輔導介紹：復讀的選擇雖然是一樣的，但每個學生的自身條件和選擇復讀的原因各不相同。近年來，選擇中考、高考復讀的學生，不再僅僅是考試落榜生，越來越多的是已經可以考上高中或者大學的學生，甚至還有一些已經獲得重點高中、重點本科的學生，他們復讀只是希望通過再次的努力實現自己的理想。那么，對于復讀生來說，什么才是最重要呢？作為復讀生的家長，該如何面對孩子的選擇，怎么做才能陪孩子順利度過復讀這一年？

要想取得理想的復讀效果，對于家長來說，幫助孩子調節好心態、擺脫考試失利的陰影、緩解他們的心理壓力是最重要的。武漢藝術生文化課輔導選擇武漢英博教育！

幫助孩子緩解壓力

武漢藝術生文化課輔導介紹：復讀生的壓力很大一部分來自于家長，所以家長首先要調整好自己的心態。林海健認為，當下，大多復讀生心理健康呈現出不良傾向，如缺乏自信、緊張焦慮、人際淡漠等心理問題。作為家長，重要的不是從知識上指導學生，而是關注孩子的心理問題，幫助孩子們緩解壓力，調整心態。

在這個過程中，首先家長應該保持平常心看待復讀，調整心態，尊重、肯定孩子的選擇。用分析的眼光和孩子平衡利弊，最后肯定孩子的選擇，給予孩子信心。同時，家長也要做好榜樣，學會情緒管理，以積極的心態和行動影響孩子，避免給孩子造成心理壓力，給考生創造一個良好的家庭氛圍。武漢藝術生文化課輔導選擇武漢英博教育！

與孩子“并肩作戰”

武漢藝術生文化課輔導介紹：若已經決定復讀，家長就應該與孩子“并肩作戰”，加強與老師的聯系，多聽取建議，全面了解孩子，也要對孩子進行適當的監督和引導，配合孩子進行一年的奮斗。更重要的是，在不同階段找到應對策略和方法：比如在7月至8月的“迷茫期”，家長要幫助孩子分析考試失利原因，并幫助孩子調整好心態，有了充分的心理準備，方能進入正常的學習狀態，從而進行有效的學習。在9月至10月的“恢復期”，要消除急躁心理，制定合理的復習計劃，根據實際情況確定奮斗目標（或制訂學習計劃）。

在11月至12月的“焦慮期”，因為復讀生也是考生，面對考試既有優勢也有不足，還是要以正常的心態去面對。在第二年四月末到五月的“高原缺氧期”，更要告訴孩子，“行百里者，半九十”，要學會堅持，對未來有所憧憬。武漢藝術生文化課輔導選擇武漢英博教育！

復讀期間如何時間管理？

武漢藝術生文化課輔導介紹：一張一弛，文武有道，適當的娛樂不僅讓復讀生大腦得到有效休息，還帶有一定的啟發性，建議復讀生在節假日有計劃地進行娛樂活動。作為孩子的父母，也應該結合孩子學習任務和適當娛樂放松的意愿，合理引導孩子制定科學、合理的假期計劃：

1。多補弱增強?？忌鷳撓葘^薄弱的學科進行查漏補缺，再把優勢學科進行深入學習。

2。針對性學習。梳理假期學習內容，做到假期學習內容目標明確、重點突出，有的放矢。

3。多錯題歸納。多進行錯題歸納，并寫在錯題本上。

4。集中學習時間。假期時間的劃分要適當集中，確保有深入學習的時間。

5。勞逸結合。適當的運動或者休閑娛樂有益于孩子的身心健康發展。武漢藝術生文化課輔導選擇武漢英博教育！

是否需要復讀？

要結合自身情況做判斷

武漢藝術生文化課輔導介紹：專家林海健認為，不是所有的考生都適合復讀，也就是說復讀是有條件的，家長和考生一定要結合自身情況理性做出判斷。一般來說，以下幾類考生不宜復讀：

1。非自愿復讀學生。此類學生一般受家長逼迫，產生心理抗拒，壓根學不進去。

2。心態不好的學生。當心理壓力得不到調節，會緊張，大考的時候甚至頭腦一片空白，影響發揮。

3。分數過低的學生。有些學生落下太多知識，基礎極為薄弱，一年時間很難追上。

4。分數太高的學生。以幾分之差沒能考上理想大學或上了重本線還不滿意的高分同學，一般分數上升空間較少。

5。難以突破的學生。已經起早貪黑，非?？炭?，幾乎耗盡全部精力，還考不好的學生不宜復讀。

6。自制、自控能力不高的學生。不夠刻苦學習，不能把注意力集中在學習上的學生，不適合復讀。武漢藝術生文化課輔導選擇武漢英博教育！

復讀成績不理想 應該如何面對？

武漢藝術生文化課輔導介紹：當復讀成績出來后，萬一不理想，或者還不如上一次，家長該如何面對，又該如何合理引導孩子面對呢？

1。重塑信心。指責和過度關心都不可取，給孩子冷靜的空間；讓孩子重新樹立信心，幫助孩子重振旗鼓。

2。理性分析。只有家長走出誤區，才能幫助孩子更好地處理情緒問題。首先是要告別過去，總結收獲和不足；二是通過研究志愿填報，報好志愿、規劃未來；三是發展志趣，提升生命內力。

3。轉移注意力。留意孩子的情緒問題，陪伴孩子出去走走，開拓視野，愉悅心情。武漢藝術生文化課輔導選擇武漢英博教育！