一些家長對于高三文化課補習比較頭疼的是英語這門科目,轉眼間高三學子已經開始了一輪復習,英語還是沒有眉目,如何去學習呢?
1、明確復習目的,基礎能力要過關
如果在做“閱讀理解”時,如果考生復習時沒有熟練掌握英語基礎知識,就理解不了解構復雜的句子,看不懂篇章內容。同樣,做“書面表達”試題時,如果沒有一定量的詞匯知識和語法知識,就談不上正確的英語表達,怎么可能寫出通順的英語短文?
因此,高三文化課補習的最終目的是提高自己的語言運用能力,尤其是目前部分考生的英語知識還是零散的、孤立的,在英語能力還沒有全面提高的情況下。英語的第一輪復習應側重于形成系統的、完整的英語知識體系,打牢基礎,有效全面地提高運用英語的能力。
2、基礎概念逐一擊破
做學問始于懂概念。無論是讀懂英語,還是做對題目,實現英語基礎概念的“掃盲”,都是最關鍵的一步,其實這些東西并沒有那么艱深晦澀。高三文化課補習培訓的老師可以一對一輔導,從英語基礎開始教學。
3、標記大法搞定疑難雜癥
學完基礎的英語知識后,接下來就是落到實處,精讀文章,逐句標注。
單詞課的目的除了在語境中記單詞外,還要用畫括號的方法分析句子結構,標出主謂賓定狀補,并在畫括號的過程中總結句中的語法點并掌握。
具體操作步驟就是:
(1)每晚聽一節詞匯課;
(2)第二天精讀這節詞匯課的文章,做標注;
標注內容包括:畫括號、整理重點單詞及其釋義、標出文章結構、標主題句
(3)做戰術性紀律訓練。
4、兩大誤區務必要避免
每天清賬不留死角
(1)在高三文化課補習中,有一點非常重要,務必做到不欠賬。也就是說,在每天的課堂學習中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內容務必及時弄懂、把問題消化在當天,“疑問”不過夜。如此一來,每天都有進步。
(2)單詞不宜“死記硬背”
單詞是英語復習大廈的“磚頭”,是英語學習的基礎。單詞,需要經常記憶。在基礎復習上,別給下學期留下遺憾??忌仨殘猿置刻煊泦卧~。給自己制定一個計劃,從高一的課本開始,對單詞進行歸納、記憶。